גלריית תוצרי פיתוח מקצועי לדרגות 7-9

"מבשלים שפה" -היוזמה פעלה לטיפוח כישורי בישול בעזרת האייפד. המאכל הינו תוצר משמעותי וחווייתי לצורך הטמעת הלמידה. בחרנו בשימוש באייפד ככלי חוויתי עבור הילדים לצורך פתוח סקרנות ומוטיבציה ללמידה. האייפד הינו כלי אופטימאלי עבור הילדים ללמידה באופן וויזואלי ואודיטורי. השימוש באייפד הינו כלי לשיתוף אנשי מקצוע נוספים בפעילויות שנוצרו תוך הכנת משחקים באפליקציות השונות השימוש באייפד הינו כלי לשינון הלמידה ,תוך שיתוף ההורים בפעילויות שנלמדו במסגרת היוזמה.

שילוב האייפד כאמצעי הוראה/למידה בחינוך המיוחד- לשימוש באייפד יתרונות בולטים: משמש לצורכי תרגול וביסוס הידע, מניע להתגייסות התלמיד ללמידה ולחיזוק חווית ההצלחה, יוצר הזדמנויות נוספות לביסוס החומר הנלמד ולתרגול המיומנויות השונות כפי שנלמדו בכתה ועוד. ללא ספק מדובר בכלי לקידום היעדים בתח"י.

השימוש באייפד היה לצורכי תרגול וביסוס הידע והניע להתגייסות התלמיד ללמידה וחיזוק חווית ההצלחה. פיתוח חדוות למידה – העלאת המוטיבציה ללמידה. שיפור שטף ודיוק בקריאה באופן חוויתי ומהנה. טיפוח מיומנויות הבנת הנקרא באופנות שונה פיתוח לומד עצמאי. משוב מידי. הארכת זמן הלמידה של התלמיד. כמו כן יצר הזדמנות נוספת לביסוס החומר הנלמד ולתרגול המיומנויות השונות כפי שנלמדו בכתה.

שילוב האייפד בהוראה בחינוך המיוחד מהתבוננות בנעשה בבתי הספר עולה כי רמות התפקוד של התלמידים בכתות החינוך המיוחד אינן זהות ואף דרכי העבודה היעילות עבור כל תלמיד שונות זו מזו ומתבססות על מעבדים ותפיסות שונים. בבוא המורה לתת מענה מיטבי לתלמידים עליה לתת מענה לצרכים השונים והשימוש באייפד מאפשר למורה לבנות כלי עבודה המבוססים על ערוצי תפיסה שונים תוך התייחסות למוקדי הכח והקושי של התלמיד.

אפליקצית One Note : משמשת כמעין מחברת דיגיטלית המאפשרת לאגור נתונים ולנהל רשימות, הכוללות בין היתר: תכני מדיה שונים דוגמת קבצי אודיו, וידאו ותמונה. ע"פ חלוקה מראש וע"י תמיכה מלאה בשירותי ענן, מאפשרת האפליקציה נגישות למידע מכל מקום, וכעת גם באמצעות מכשירי סמארטפון. האפליקציה נועדה להחליף את הצורך במילוי טפסים על ידי כל איש צוות בנפרד. המורה פותח "מחברת", וכל איש צוות בזמנו החופשי יכול, דרך האפליקציה באייפד, לרשום את עשייתו החינוכית, להעלותה לענן ובכך לאפשר לשאר הצוות לקרוא ולהגיב.

נושא היוזמה: "פיתוח כלי שיתופי להערכה מעצבת בקרב תלמידים בעלי פיגור שכלי קשה ושיתוק מוחין בone note בשילוב האייפד". הרעיון לפיתוח כלי משותף לכל אנשי צוות להערכת תלמיד ובניית תכנית לימודים אישית ללומדים בעלי פיגור שכלי בינוני-קשה-עמוק ושיתוק מוחין צמח מתוך הצורך וחוסר בהערכות המאפשרות שיתופיות הפדגוגית ללא תלות במקום ו/או בזמן המותאמות לאוכלוסיית יעד בה אנו מלמדות.

האייפד ככלי למידה בחינוך המיוחד – היוזמה פועלת ל פיתוח המודעות (צוות חינוכי, הורים) למשאבים הסביבתיים (אייפד) כבסיס ללמידה וצמיחה, הכשרת הורים תוך העלאת המודעות לניצול האייפד כמנוף ללמידה ולזמן איכות.הקניית כלים לפיתוח מיומנויות משחק תוך שימוש בגירויים בסביבה הטבעית של הילד (אייפד). חיזוק הקשר בין ההורה לילד.

שילוב האייפד בתכניות תל"א SFA יוזמה לפיתוח שימוש בשאלון המיועד להערכת תפקוד שאינו אקדמי , של התלמיד בבית הספר, בחינוך המיוחד. (גיל 6 – 12) . האבחון - בוחן לעומק את עיסוקו המרכזי של הילד– בסביבת בית הספר תוך מדידה של מאפייני תפקוד לא אקדמי.מקל על עבודת המורה בתיעוד ובהערכה תיפקודית.

שילוב האייפד כאמצעי הוראה-: פיתוח מקצועי לשילוב האייפד בהוראה לתלמידים בעלי צרכים מיוחדים. יוזמה לשימוש באייפד בחינוך המיוחד לפיתוח קורא מיומן, הנוגעת הנושאים כמו: פיתוח חדוות למידה – העלאת המוטיבציה ללמידה, שיפור שטף ודיוק בקריאה באופן חוויתי ומהנה, טיפוח מיומנויות הבנת הנקרא באופנות השונות, פיתוח לומד עצמאי, משוב מיידי, הארכת זמן הלמידה של התלמיד.