פיתוח מקצועי לקידום מרחבי למידה חדשניים - "מרחבי M21"
שוש עוז יפת וד"ר אתי רוזנטל
בשעתו כתב המשורר שאול טשרניחובסקי "הָאָדָם אֵינֹו אֶלָא תַּבְנִית נֹוף־מֹולַּדְתֹו", ועל כך נוסיף אנו שגם התלמיד אינו אלא תבנית נוף סביבת לימודיו.
תבניות הלימודים המוכרות לנו עומדות בפני שינוי משמעותי שמזמן להן העתיד, והן מחייבות את סביבות הלימודים לערוך את ההתאמות הפיזיות הנדרשות.
על כן, כחלק ממדיניות שר החינוך, מר נפתלי בנט, להתאמת כיתות הלימוד ומרחבי הלמידה למאה ה21, ונוכח האתגרים העומדים בפני מערכת החינוך בתחום ההתאמות לעידן הלמידה המשתנה, משרד החינוך, בהובלת מינהל הפיתוח, מקדם מהלכים באפיון ותכנון של המוסד החינוכי בהתאמה למאה ה21.
כחלק ממהלכים אלה נבנתה תכנית בשיתוף המינהל הפדגוגי ומינהל עו"ה לקידום מרחבי למידה חדשניים עבור מורים יזמים מובילי פדגוגיה חדשנית. התכנית נועדה לאפשר חשיבה מחודשת על מרחב הלמידה בכיתת האם ובסביבתה, כחלק מהתפישה הפדגוגית, בהתאם לאסטרטגיות הוראה חדשניות, המזמנות ומעצימות תהליכי למידה ייחודיים.
במשה"ח רואים בשינוי מראה פניהם של מרחבי הלמידה במוסדות החינוך מרכיב חיוני ללמידה המשמעותית שאנו שואפים להנחיל לתלמידים, תוך הבאת חדשנות אדריכלית, פיזית ואיקונוגרפית למוסד החינוכי, בראיית החינוך בהווה ובעתיד. לפיכך נקראו ואף גוייסו ראשי הרשויות, לזהות את החשיבות שבהתאמת מוסדות החינוך לאתגרי המחר ולהירתם למשימה חשובה זו.
התכנית הלאומית ל"מרחבי M21" נועדה לאפשר חשיבה מחודשת על מרחבי למידה בכל שלבי החינוך, כחלק מתפיסה פדגוגית, בהתאם לאסטרטגיות ופרקטיקות הוראה חדשניות, המזמנות ומעצימות תהליכי למידה ייחודיים.
משה"ח תיקצב הקמתן של כ1500 "מרחבי M21". מרחבים אלו מתוכננים כמרחבים דינאמיים במרקם ביה"ס, כ"כיתה" הוליסטית ללא גבולות פיזיים מוכתבים או היררכיה מסורתית, על בסיס תפיסה פדגוגית חדשנית מוטת עתיד.
תהליכים אלו ילוו בפיתוח מקצועי התומך תהליכי הוראה בסביבה מתקדמת.
המרחבים ייצרו תנאים והזדמנויות לתהליכי הוראה-למידה משמעותיים ויביאו לידי ביטוי חשיבה פדגוגית פורצת דרך בממדים הבאים: ארגון זמן, ארגון סביבה, ארגון כנים, ארגון לומדים ומגוון דרכי הוראה.
מה נמצא ב"מרחבי M21"?
-
סביבת למידה המאפשרת דרכי הוראה/למידה מגוונות
-
איחוד חללים, יצירת חלל גדול בעל חלוקות משנה גמישות (כיתה ומסדרון, 2 כיתות וכו')
-
חלל המאפשר רב תכליתיות
-
גמישות ויכולת שינוי המרחב בקלות
-
ריהוט והצטיידות מותאמי פדגוגיה חדשנית המאפשרים ווסיטליות ומנחי למידה שונים
-
שילוב אמצעים טכנולוגיים וציוד תקשוב
-
טקסט חזותי כמרכיב משמעותי בעיצוב ותוכן
-
ורסיטליות בגבהי ומנחי למידה (לפחות 3 מנחים: רצפה, שרפרף, כסא, כסא בר, עמידה)
-
אור טבעי ותאורה מלאכותית
-
טיפול במשטחים: רצפה, קירות, תקרה וטקסטורות. רצוי שבמרחב יהיו מגוון חומרים וטקסטורות.
-
טיפול תלת ממדי במרחב – בחינת מעברים בין האוריזונטלי ווורטיקלי, לדוגמא: רמפות, מדרגות, מרפסות מורמות וכו'
-
מענה תכנוני לקיום מגוון פונקציות משתנות כמפורט לעיל:
-
אזור לפעילות עיונית בשילוב אמצעי קצה אישיים.
-
אזור רך ללמידה א-פורמאלית ושהות, אזור מפגש ועבודה בקבוצות.
-
אזור מיקוד פרונטלי לתלמידים ומורים מציגים, כולל מסך ומקרן.
-
אזור הסדנא כ"מייקר ספייס" בו בונים דברים.
-
אזור הגלריה של הכיתה המשתמש להצגת תוצרים.
-
אחסון כיתתי ואישי.
-
חלק מהפונקיות קבועות וחלקן משתנות בהתאם לפעילות.
חלק מהפונקיות תהיינה משולבות באחרות בו זמנית וחלקן יכולות להוות פעילות יחידה.
בתיה"ס שזכו לתקצוב לפיתוח מרחב M21 ישתתפו במסגרת לפיתוח מקצועי במרכז פסג"ה לוד לקידום פדגוגיה מוטת עתיד בזיקה למרחב החדשני.
בתחתית הכתבה תוכלו לצפות בהדמיה של מרחב M21 המתוכנן בביה"ס "לוי אשכול".
במסגרת פעימה נוספת, הוזמנו מרכזי הפסג"ה להגיש תכניות לפיתוח מרחבי למידה מוטי עתיד (P21) עבור קהל עובדי ההוראה והפיתוח המקצועי.
מרכז פסג"ה לוד בחר לפתח סביבה כזאת בקומת הכניסה ובימים אלה מוגשות התכניות למשה"ח לאישור.
לפניכם הדמיה של המרחב העתידי:
מקורות השראה וחומרים לעיון:
עובד מתוך אתר מנהל הפיתוח, משרד החינוך:
http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Units/Pituach/ItzuvChazut/M21Class.htm
ביה"ס "לוי אשכול" לוד - סרטון ההדמיה של מרחב M21 בשלבי פיתוח בימים אלה:
מנהלת: ענת אסף
מובילת הפרוייקט בביה"ס: שוש עוז יפת
אדריכלית שירה ממן:
דוגמאות למרחבים נוספים להשראה:
עיצוב זוכה בתחרות כיתת העתיד, הנדסאי אדריכלות ועיצוב פנים:
חזרה לעמוד הכתבות