בס"ד
עיתונט במרכז פסג"ה לוד
פיתוח מקצועי בחדשנות פדגוגית
איך נבנה מודל גמישות פדגוגית בין מרכז פסג"ה, ביה"ס "אל ראשדיה" ומורת מורים? / דיאנה רוזנר
תהליך אמיתי של למידה משמעותית מחייב אקלים המזמן שיתוף פעולה ומאפשר אוטונומיה במסגרת של גמישות פדגוגית, לשם פיתוח תהליך בו פועלים בצורה אופטימאלית שלושת השותפים: מרכז פסג"ה, בית ספר (מנהל ומורות/ים) ומורת -מורים.
חודש ניסן תשע"ז 2017
המלצה להשתלמות כלים דיגיטלים להוראה אינטראקטיבית וכתיבה בעידן דיגיטלי / דניס בן ארי קופל
במסגרת השתלמות "כלים דיגיטליים להוראה אינטראקטיבית וכתיבה בעידן דיגיטלי" בפסג"ה לוד, שמועברת על ידי תמי סלמה וגאולה מדני , למדנו כלי ליצירת משחקים ופעילויות מקוונות, שמשמש גם ככלי לגיוון דרכי ההוראה וגם ככלי להערכה חלופית. שם הכלי quizlet.
הוראה דפרנציאלית לפיתוח והעצמת תפקודי לומד בגמישות פדגוגית- אורט מדעים לוד / נאוה שפירא, אבינועם גרנות ומאיר ארזי
הפיתוח המקצועי עובד בשיטת המניפה. עבודה עם הרכזים ואח"כ עבודה בצוותי המקצוע.
התכנית נבנתה כך שכל צוות בנפרד עובר תהליך של עיבוד יחידה או יחידות למידה משמעותית, המיועדות לגוון ולהעשיר את ההוראה בכתה. האתגר המרכזי הוא ההוראה הדיפרנציאלית בכתה עם רמות שונות של תלמידים.
"ירושלים שלנו"-מיזם שיתופי מתוקשב לציון 50 שנה לאיחוד ירושלים- לומדים ביחד יוצרים ביחד / צוות המיזם
מיזם הלמידה השיתופית בנושא "ירושלים שלנו" לציון 50 שנה לאיחוד העיר נעשה בשיתוף פעולה עם התקשוב במחוז, תחום תרבות יהודית- ישראלית, ומנהלת מרכז הפסג"ה בעיר לוד, גב' חשובה אלקיים. משתתפים בו חמישה בתי ספר: הראל, מעפילים, זבולון המר, גני אביב וגני יער ואוכלוסיית היעד היא מורים ותלמידים משכבת ה'.
"עברית על הרצף" - פיתוח מקצועי לתכנית "טעימות בעברית"/ חאתם שרקייה
במרכז פסג"ה לוד מתקיים פיתוח מקצועי "עברית על הרצף" שקידם השר נפתלי בנט. הרציונל שעומד מאחורי הפיתוח המקצועי הוא קידום ידיעת השפה העברית בקרב תלמידי המגזר הערבי, אשר יתחילו ללמוד עברית דבורה, חוויתית כבר מגיל הגן ובעיקר בכיתות א'–ב'.
עריכה:
חשובה אלקיים, מנהלת מרכז פסג"ה לוד
ד"ר אתי רוזנטל, רכזת פדגוגית לתכנון לימודים ולהובלת יוזמות
שוש יפת, מדריכת תקשוב ורכזת ניהול ידע
גלגולה של הגדת הפסח / ערכו: דר' אתי רוזנטל ושוש יפת
הגדות פסח מתפרסמות, מדי יום כמעט, במגוון של צבעים, צורות, גדלים, דברי הסבר, הרחבות והצעות להפעלה, ועוד כיד המחשבה והדמיון היוצר של רבים. דומה שאין לך עוד חיבור במסורת עם ישראל שזכה למספר כה גדול של מהדורות שונות ומגוונות, בדפוס או בכתבי יד, מסורתיות או חדשניות, צנועות וסגפניות או מפוארות להפליא. מי ערך / כתב את ההגדה? מאמר זה ייבחן את הסוגיה...
